教师们通过实地观看、倾听与交流，全面观察各班在环境创设、材料投放及师幼互动中的具体实践。本次观摩聚焦于环境如何真正支持幼儿的主动学习与深度探索。

各班环境生动体现了班本课程的动态脉络。老师们围绕幼儿的兴趣与问题，以清晰的网络图呈现主题脉络，并将孩子们的想法、对话、探索过程与作品巧妙融入环境，使之成为一棵可触摸、可对话的“成长树”。

观摩结束后，全体教师聚焦“区域布局的科学性”、“材料的有效性”及“幼儿的参与深度”等维度展开研讨，梳理亮点，交流困惑，汲取身边宝贵的实践经验。大家一致认为，要将观摩所得因地制宜地转化，运用到本班的日常课程实施中，让学习真实发生。