《爱的教育》演讲教师：赵晓欢

《爱的教育》

演讲教师：赵晓欢

    苏霍姆林斯基曾经说过“有爱的教育，才是真正的教育。”这句看似朴实无华的话语，却揭示了教育的本质，触碰了师德的灵魂。正所谓“德为人先”，作为一名教师，师德是立身之本，而爱是师德的灵魂和核心。我们既然选择了这项事业，就注定了要当一个爱的使者，播撒爱、传递爱、收获爱。

    两年前，我从大学毕业便进入了幼儿园成为了一名光荣的幼儿教师。对于这份即将踏上的工作岗位充满了未知的欣喜和无限的期待。就这样，怀着对未来美好的憧憬，我终于迎来了我的孩子们。只是和我想象的不太相同，我们迎来的是一位位焦虑不安的家长和一些泪流满面的孩子，教室里孩子们的哭闹声此起彼伏，家长们的安抚声不绝于耳，毫无头绪，乱作一团，由于孩子们对新环境不熟悉，吃饭、喝水、上厕所甚至擦屁股、提裤子，都需要老师的一一操心，一一照顾。我们左手抱一个，右手搂一个。忙的就好像变成了一条八只手的章鱼，又好像变成了拥有分身术的超人，可是自己却忙的连口水都顾不上喝，脸上也不知道是孩子的泪水，还是自己的汗水。每天送走离园的孩子后，大家又拖着疲惫的身体聚在一起振作精神进行教学研讨，总结当日工作，制定次日活动计划，挤出时间来为孩子们创设舒适的学习生活环境…虽然很辛苦，但想到孩子们那张张稚嫩的小脸，又倍感幸福。就这样没几天的功夫，小不点儿们已经可以很开心的和爸爸妈妈说再见了，我们就像拥有无穷法力的魔法师，帮助孩子们平稳的度过了分离焦虑期，也在点滴细微的工作中赢得了家长的认可和尊重。自己这才真正的体会到了幼儿教师的不易，幼儿教师的酸甜苦辣…

    时间匆匆如白驹过隙，转眼间两年过去了，当初这些小不点儿们已经成为了一个个很优秀的大班小朋友了。幼儿园已经成为了他们的第二个家，老师已经成为了他们亲密无间的亲人。而自己也在两年中积累的一些教学经验，总结了一些教学方法。

    由于我们孩子年龄的特殊性，决定了我们的工作是繁琐的、枯燥的。有的朋友会问我，“这么辛苦，这么繁琐，收入又不高，你为什么还在坚持呢？”现在的我心中已经有了答案：是爱和责任！

    “爱在左，责任在右，行走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途沾染的花香弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这段话曾经无数次激励着包括我自己在内的正在挥洒着青春和热血的教师们。虽然自己还没有孩子，虽然自己在家里其实还是个孩子，可是在班上我已经是几十个孩子的第二任母亲了，我身上担负着的是教育他们的责任，心中充满着对他们无限的爱，这让我怎么能不坚持呢？

    一个好的教育者是会用50种教育方法去教育一个孩子，而不是用1种教育方法去教育五十个孩子。班上有一名叫兔兔的小朋友，人如其名，非常有个性，很淘气。常常和小朋友发生矛盾，小朋友上课时他总是在椅子上七扭八歪，还时不时的发出一些奇怪的声音。小朋友们在睡觉，他总是翻来翻去把其他小朋友都吵醒了，还总是动手打人。面对老师的批评教育，总是一副无所谓的样子。我怎么觉得它的身上没有一点讨人喜欢的地方呢？面对这样的孩子，无计可施的我真的很苦恼。直到有一天班里的建构区开放了，我担心他又进去捣乱，所以格外的留意他。没想到他的表现却让我大吃一惊，只见他构思奇特，动手能力非常强。不一会儿便和小伙伴一起搭起了一整套的建筑。还兴冲冲的过来向我解释，语言清晰，层次分明，逻辑思维很强。我从来没有看过他如此认真的一面，所以以我给予了他热烈的表扬。自那以后我们好像变得亲近了许多，我突然发现他其实还有更多的优点，比如：爱劳动，正义，善良聪明。有时他会悄悄的跑过来坐在我身边，帮我拿水杯，和我分享一些他的小秘密。看着他点点滴滴的改变和进步我真的很欣慰。有焦点就有盲点，我们如果过分地关注一个孩子的缺点和不足，就会自然而然的屏蔽掉孩子的优点和长处。其实我们的孩子都是好孩子。只是好的方面不同罢了。只要我们用心去体会，用爱去聆听，你会发现其实他们比我们想象的更加优秀！

    这短暂的两年中，孩子们给我的感动实在是太多了，有些是很难用语言来表达的。我知道这其实都是对于我无私奉献爱的回馈。选择了这份太阳下最光辉的职业，我无怨无悔。我会继续用爱来包容孩子，用心来体恤孩子，贯彻十九大的师德精神，继续践行这份爱的教育。在细微之处收获感动，在平凡中感受幸福。用爱和责任托起明天的太阳！

谢谢大家！