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忻州市实验幼儿园园本课程——班本主题《秀容书院》

2024年01月17日 08:54:22 访问量:129

班本主题

《秀容书院》

忻州市实验幼儿园园本课程


忻州市实验幼儿园网讯:忻州市实验幼儿园从2020年开始依托本土资源,结合《3—6岁儿童学习与发展指南》目标,构建“我爱忻州”园本课程,增强幼儿的文化认同感与归属感,培养兼具家国情怀、拥有远大理想的社会主义的建设者和接班人。

研究“我爱忻州”园本课程,践行习近平总书记“立德树人”根本任务,对推动忻州地方文化更好地继承与发扬具有深远意义。


粉墙黛瓦,风雅依旧;端庄简朴,斯文在兹。五台山下的忻州秀容古城惟楚有才,予斯有盛。



主题缘起


一次建构活动,孩子们讨论搭建主题:

“我昨天去古城了,咱们搭古城吧!”

“有明月楼,里面还有书院呢!”

“里面还有很多书。”

“是个大大的院子。”

“还有好看的亭子呢!”

“对呀,人们还能进去玩呢!”

“书院又不是游乐场。”

“那是什么?”

“妈妈说是上学的地方。” 


好奇心是孩子智慧的嫩芽, 基于孩子强烈的求知欲望 ,孩子们开启了探索秀容古城的班本主题活动。



主题网络图





主题实施


秀容书院初印象

探秘古韵

——我眼中的秀容书院

小巧玲珑的木牌坊,曲径通幽的小路,台阶拾阶而上,错落有致。瞧,小小的身影,遍布在书院的各个角落。

和爸爸妈妈一起去秀容书院。


妈妈,书院的

房子和我们住

的不一样,这

儿有尖尖角,

还有龙呢!



这里可以

干什么呢?














口述日记

李恕璇:

书院是看书上课的地方,墙上还有画。我去幼儿园是爸爸开车送来的,去书院上学需要步行走着去。


刘振宇:

秀容书院没有幼儿园的滑梯。

闫胤达:

爸爸开车去书院,还看了书,看到有六个门,妈妈说这里是古人上学的地方。


刘姝源:

我们全家开车去秀容书院,在书院里看到好多书。


集中教学活动

在参观和调查秀容书院的基础上,我们开展了集中教学活动,孩子们知道了秀容书院是忻州历史上最高等的学府,从这里走出去的秀才、举人以及各类人才数以万计,有代表性的人物不胜枚举。



解密人物

——秀容人物知多少


了解秀容书院人物


秀容书院山长


郝椿龄



秀容书院创始人


鲁潢



书院杰出人物  史学家


梁园东


幼1:他们可真了不起!

幼2:他可是创始人哦!

幼3:我知道他写了很多书,而且他就是在我们秀容书院上的学。

忻州文化积淀深厚,人杰地灵,名人文士,历史先贤不胜枚举,出现“”文跻九原,雅出秀容”的盛况。


书院里的故事

“悦”动蹴鞠

一蹴一鞠,幼儿振衣,笑如明朗月;一簇一聚,呼朋引伴,欢声笑语无阻隔。


知礼学礼

孔子曰:不学礼,无以立。人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。

通过活动孩子们知道做一个知礼、懂礼、有感恩心的人。

玩转书院

活动一:书院墨宝

在第二次参观秀容书院后,孩子们对书院墨宝有了浓厚兴趣,同时对文房四宝的完整结构有了清晰的认识,以此来选择自己喜欢的方式进行呈现。


捏笔洗、笔搁


粘、涂毛笔


发现问题:水的比例要合适,否则写出来的字深浅不一,这可是个功夫活儿哦!


活动二:“纸”趣横生

“古代人们在什么地方写字呢?”

“古代有没有纸呢?”

由此引发我们一起探索纸的秘密——“纸”因有你。

我们一起将纸浆捣碎,太费劲了。

加入胶以后,像泥浆,感觉水水的,摸起来黏黏的,捏在一起软软的,和泥一样,就像妈妈在和面。

快看!我们准备捞纸啦,就跟妈妈捞面条一样!

纸浆和胶合体了,像汤圆一样粘粘的,摸起来还是软软的,白白的。

看我们第一次造出来的纸凹凸不平,第二次造出来的纸光滑很多。

这张纸来得太不容易了,我们一定要节约用纸哦!

那你知道是谁发明的纸吗?

造纸术是我们中国的四大发明之一,是东汉时候的蔡伦发明的,太了不起了!


活动三:墨韵飘香

看,我们在操作活字印刷术!

活动中,有的小朋友手滑了,印出来的图案比较模糊。

活字印刷术也是我国四大发明之一。

活动四:制作图书






成长的泥土,需要阅读的种子,我们一起来亲子制作图书并分享吧!




社会实践


笔墨纸砚书香气,岁月静好书院里。

   


《纲要》提出:“幼儿园要综合利用各种教育资源,为幼儿的发展创造良好的条件”。忻州古城是一种建筑,是一道风景,更是一种文化,是孩子探究的宝藏。挖掘本土资源,捕捉教育契机,追随幼儿兴趣,营造支持性的环境,直接感知、实际操作、亲身体验,在文化浸润中感受秀容书院的魅力,启智润心。







文字 / 侯凤娇

       图片 / 中三班教师

编辑 / 贾毓敏

审核 / 办公室

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