“阅”享暑假 “读”具匠心
忻州市实验幼儿园第四十四期
读书活动
蓄力方可行远道,书香才能溢芳华。为了全面提升幼儿园保教质量,以创新、学习、研究能力为核心素质,打造“阅读型”“成长型”“学习型”教师团队,促进教师专业化成长;忻州市实验幼儿园暑期开展家园携手共读《3-6岁儿童学习与发展指南》,构建学习共同体,对幼儿实施科学的保育与教育,共同助力孩子未来发展。
Part 01
好书共读 精意覃思
深耕细读沐书香,且行且思共成长。忻州市实验幼儿园全园教师有序开展跟进式阅读、沉浸式通读、将《指南》中的内容内化吸收,科学解读孩子,助力孩子健康成长。
用心观察 读懂孩子
健康:动作发展
语言:倾听与表达
社会:人际交往
科学:科学探究
科学:数学认知
艺术:表现与创造
重视孩子学习品质
Part 02
学思并进 悟有所得
学思并进悟真谛,踔厉奋发启新程。每一位教师,永葆学习的热情,把成长看作一种需要、一种追求、一种境界,不断地精进,内力觉醒,追求卓越,享受教育的美好。
Part 03
家园携手 科学育儿
科学育儿共成长,家园携手“童”发展。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,把握幼儿学习规律,理性看待孩子的成长,建立合理的教育期望,用科学的方式和方法支持孩子的学习和发展。
幼儿是积极主动的学习者
幼儿在游戏中学习
幼儿在交往中成长
幼儿的发展既遵循一定的
规律又有明显的个体差异
享受家庭的关爱
均衡的营养 良好的生活卫生习惯
适宜的玩具和图书 相对独立的空间
稳定的家庭关系,有效地陪伴
不可替代的父亲影响
对大自然的探究
专注探究的学习品质
热爱和敬畏大自然的态度
带孩子体验社会生活
乐于交往 理解他人 接纳自我
遵守规则 应对冲突 面对挫折
自尊自信 认同感 归属感
守护育幼底线,成就美好童年。让我们以《3-6岁童学习与发展指南》(解读)为引领,将所学的理念和策略内化于心外化于行,树立科学的儿童观和教育观,尊重孩子的独特性,相信孩子是有能力的学习者,潜心成为孩子们成长路上的观察者、倾听者、陪伴者、欣赏者……为孩子的成长搭建适宜的鹰架,促进孩子的全面发展。让每个孩子拥有幸福快乐的童年。
愿我们:不负当“夏” 阅见美好
蓄力赋能 砺行致远
END
文字:王咏兰
编辑:李恬乐
审核:办公室
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